A Five-Step Process to Help Educators Decide How to Use Computers in Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Parker, Janet
Titel	A Five-Step Process to Help Educators Decide How to Use Computers in Schools.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 69 (1985) 480, S.2-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Computers; Curriculum Development; Educational Planning; Elementary Secondary Education; Evaluation; Inservice Teacher Education; Instructional Improvement; Objectives; Staff Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Digitalrechner; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsplanung; Evaluierung; Lehrerfortbildung; Unterrichtsqualität; Goal definition; Zielsetzung; Personnel development; Personalentwicklung
Abstract	Introducing computers into schools to improve instruction can be more effectively done if there is a procedure to follow. Presents a five-step process for development of such a procedure: (1) planning committee, (2) program goals, (3) student objectives, (4) implementation plan, and (5) program evaluation. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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