Aggression in Toddlers: Responses to the Assertive Acts of Boys and Girls.

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Autor/inn/en	Fagot, Beverly I.; Hagan, Richard
Titel	Aggression in Toddlers: Responses to the Assertive Acts of Boys and Girls.
Quelle	In: Sex Roles, 12 (1985) 3-4, S.341-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Aggression; Assertiveness; Behavior Patterns; Peer Relationship; Preschool Children; Preschool Education; Sex Differences; Sex Role; Socialization; Teacher Response + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Peer-Beziehungen; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Geschlechterrolle; Socialisation; Sozialisation; Lehrerkommentar
Abstract	The assertive acts of 48 toddlers and the responses of peers and teachers were registered. It is argued that the higher response rate recorded for boys' acts informs the child that such behavior will produce an effect in his world, while the lack of response to girls' acts suggest the opposite to girls. (Author/RDN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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