The Confluence Model and Theory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McCall, Robert B.
Titel	The Confluence Model and Theory.
Quelle	In: Child Development, 56 (1985) 1, S.217-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Family Characteristics; Family Influence; Intellectual Development; Longitudinal Studies; Models; Predictive Validity; Reliability; Research Methodology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mental development; Geistige Entwicklung; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Analogiemodell; Reliabilität; Research method; Forschungsmethode
Abstract	Explains that from a prediction standpoint the confluence model is not very efficient. Very modest increments in accuracy are associated with family configuration variables once chronological age is covaried. Suggests that the major postulates of the theory be tested directly, within individuals and with longitudinal data. (Author/AS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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