The Criteria of Reading Group Assignments.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Haller, Emil J.; Waterman, Margaret
Titel	The Criteria of Reading Group Assignments.
Quelle	In: Reading Teacher, 38 (1985) 8, S.772-81Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Ability Grouping; Elementary Education; Grouping (Instructional Purposes); Reading Ability; Reading Instruction; Reading Research; Teacher Attitudes; Teacher Role; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Elementarunterricht; Grouping; Gruppenbildung; Reading competence; Lesekompetenz; Leseunterricht; Leseforschung; Lehrerverhalten; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Concludes that children's reading ability is not the sole reason behind their placement in particular reading groups and that teachers also consider such things as their ability to do academic work, work habits, classroom behavior, personality, and, occasionally, their home environment. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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