WISC-R Performance Patterns of Learning-Disabled Children from Papago Culture.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mishra, Shitala P.
Titel	WISC-R Performance Patterns of Learning-Disabled Children from Papago Culture.
Quelle	In: Journal of Clinical Psychology, 40 (1984) 6, S.1489-92Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Elementary School Students; Ethnicity; Learning Disabilities; Performance Factors; Tohono O Odham People; Wechsler Intelligence Scale for Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Ethnizität; Learning handicap; Lernbehinderung; Leistungsindikator
Abstract	Examined the Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (WISC-R) profiles of learning disabled children (N=46) from the Papago culture. Analysis suggested that learning disabled Papago children were not characterized by Spatial > Conceptual > Sequential pattern because WISC-R performance of these children was similar on Sequential and Spatial categories. (JAC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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