Guidelines for Communicative Intervention with Younger Retarded Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hedrick, Dona Lea; Kemp, James C.
Titel	Guidelines for Communicative Intervention with Younger Retarded Children.
Quelle	In: Topics in Language Disorders, 5 (1984) 1, S.58-65Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Elementary Education; Intervention; Language Acquisition; Mild Mental Retardation; Moderate Mental Retardation; Speech Therapy; Therapists + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Sprachaneignung; Spracherwerb; Entwicklungsproximale Sprachtherapie; Logotherapie; Therapist; Therapeut
Abstract	The article addresses issues facing speech-language clinicians in selecting, serving, and setting priorities for lanaguage intervention with elementary mildly and moderately retarded students. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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