Teacher Excellence: A Contemporary Oxymoron?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dyer, Daniel
Titel	Teacher Excellence: A Contemporary Oxymoron?
Quelle	In: English Journal, 74 (1985) 2, S.26-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Change; Educational Innovation; Elementary Secondary Education; Teacher Attitudes; Teacher Background; Teacher Education Curriculum; Teacher Effectiveness; Teacher Improvement; Teacher Promotion; Teaching (Occupation); Teaching Conditions; Teaching Load + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Lehrerverhalten; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teaching; Lehrberuf; Lehrbedingungen; Unterrichtsbedingungen; Lehrdeputat
Abstract	Discusses the meaning of teacher excellence and offers some reasons why excellent teachers are in short supply. Suggests steps to improve teacher quality and performance. (RBW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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