Agenda Setting: When Politics and Pedagogy Meet.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Viteritti, Joseph P.
Titel	Agenda Setting: When Politics and Pedagogy Meet.
Quelle	In: Social Policy, 15 (1984) 2, S.2-5Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Black Leadership; Educational Innovation; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Equal Education; Politics of Education; Public Schools; Research Utilization; School Desegregation; School Effectiveness; Social Promotion; New York (New York) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Instructional innovation; Bildungsinnovation; Politics of education; Bildungspolitik; Educational policy; Public school; Öffentliche Schule; Forschungsumsetzung; Integrative Schule; Schuleffizienz; Soziale Unterstützung
Abstract	Describes how ideas that grew out of Ron Edmonds's research were translated into educational policy in New York. Focuses on the three primary components in Edmonds's broad attempt to redefine and implement educational equity: desegregation, school effects, and effective schools. Also details Edmonds's innovative attempt to end social promotion in New York City schools. (RDN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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