Pressures and Principles: How Shall We Teach Psychology?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kasschau, Richard A.
Titel	Pressures and Principles: How Shall We Teach Psychology?
Quelle	In: Social Education, 49 (1985) 1, S.13-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Course Content; Curriculum; Educational Objectives; Psychological Needs; Psychology; Secondary Education; Secondary School Students; Social Problems; Student Problems; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Psychologie; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Social problem; Soziales Problem; Studienproblem; Lehrerrolle
Abstract	Psychology teachers have been encouraged to teach psychology both as a scientific enterprise and as applications to personal and social problems. Classroom problems that arise, e.g., Should a psychology teacher provide psychological counseling to a needy student? are discussed. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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