Designing Learning Activities for Adults: A Practical Approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Williams, Christine C.
Titel	Designing Learning Activities for Adults: A Practical Approach.
Quelle	In: Community Services Catalyst, 14 (1984) 4, S.8-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Learning; Cognitive Style; Curriculum Development; Instructional Improvement; Learning Activities; Teaching Methods; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adulte education; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Unterrichtsqualität; Lernaktivität; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Reviews David Kolb's Experiential Learning Model, stressing its potential for developing or redesigning curricula for adult learners to include learning modes focusing on concrete experience, active experimentation, reflective observation, and abstract conceptualization. Offers a checklist for assessing which modes are accommodated by an instructor's teaching methods. (DMM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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