Mainstreaming Deaf Children: A Different Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stewart, David A.
Titel	Mainstreaming Deaf Children: A Different Perspective.
Quelle	In: A.C.E.H.I. Journal, 10 (1984) 2, S.91-104Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Differences; Deafness; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Mainstreaming + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie
Abstract	The majority viewpoint of mainstreaming fails to account for the linguistic and cultural heritage of deaf students. It is suggested that the educational environment must recognize those aspects unique to the deaf and that mainstreaming should be examined from an ethnic minority perspective. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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