Synthesis of Research on Effects of Accelerated Instruction.

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Autor/inn/en	Kulik, James A.; Kulik, Chen-Lin C.
Titel	Synthesis of Research on Effects of Accelerated Instruction.
Quelle	In: Educational Leadership, 42 (1984) 2, S.84-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Academically Gifted; Acceleration (Education); Comparative Analysis; Elementary Secondary Education; Meta Analysis; Outcomes of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Acceleration; Beschleunigung; Meta-analysis; Metaanalyse; Lernleistung; Schulerfolg
Abstract	A meta-analysis of 26 studies shows that accelerated gifted students outperform students of the same age and ability who are not accelerated and achieve as well as equally gifted older students in the higher grades. Correlational studies suggest that accelerates are equally successful later in life. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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