Post-Experience Vocational Education in Britain: The Contribution of the Universities.

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Autor/in	Horlock, J. H.
Titel	Post-Experience Vocational Education in Britain: The Contribution of the Universities.
Quelle	In: International Journal of Institutional Management in Higher Education, 8 (1984) 2, S.109-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; College Administration; Educational Finance; Experiential Learning; Foreign Countries; Higher Education; Open Universities; Vocational Education; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; College administrators; Hochschulverwaltung; Bildungsfonds; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Offene Universität; Ausbildung; Berufsbildung; Großbritannien
Abstract	Today's economy demands a much greater commitment to adult vocational training. Both conventional British universities and the Open University serve this need, but there are areas where more needs to be done. Commitment of substantial resources is necessary and this probably cannot be achieved from fee income alone. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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