Interest and Attitude: Affective Connections for Gifted and Talented Readers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cooter, Robert B., Jr.; Alexander, J. Estill
Titel	Interest and Attitude: Affective Connections for Gifted and Talented Readers.
Quelle	In: Reading World, 24 (1984) 1, S.97-102Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academically Gifted; Affective Behavior; Elementary Secondary Education; Reading Ability; Reading Attitudes; Reading Instruction; Reading Interests; Reading Research; Student Attitudes; Student Interests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Reading competence; Lesekompetenz; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Leseunterricht; Leseinteresse; Leseforschung; Schülerverhalten; Studieninteresse
Abstract	Argues that affective dimensions are basic in the development of gifted learners' reading potential. Examines two crucial affective areas--interest and attitude--and suggests instructional applications that can stengthen reading programs for gifted learners. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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