A Supervision Program for Increasing Functional Activities for Severely Handicapped Students in a Residential Setting.

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Autor/inn/en	Dyer, Kathleen; und weitere
Titel	A Supervision Program for Increasing Functional Activities for Severely Handicapped Students in a Residential Setting.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 17 (1984) 2, S.249-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Children; Daily Living Skills; Institutionalized Persons; Program Effectiveness; Self Care Skills; Severe Disabilities; Supervision + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Child; Kind; Kinder; Alltagsfertigkeit; Severe disability; Schwerbehinderung
Abstract	The study was designed to increase the amount of time 37 severely handicapped students living in a residential facility engaged in age-approprite and functional activities. Results showed that after a supervision program was implemented, the students' participation in activities increases and that these increases maintained for a 5-month period. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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