Questions from the Past of Appropriate Methodology for Adult Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Keane, Patrick
Titel	Questions from the Past of Appropriate Methodology for Adult Learners.
Quelle	In: Convergence: An International Journal of Adult Education, 17 (1984) 2, S.52-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Students; Educational History; Lecture Method; Research Needs; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; History of education; Bildungsgeschichte; Forschungsbedarf; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Explores 19th-century writings to identify prevailing conceptions of learning environments and methodologies appropriate to adult learners. Attempts to explain their apparent lack of impact, leaving adult learners as a neglected species. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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