Children's Difficulties in Subtraction: Some Causes and Questions.

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Autor/in	Baroody, Arthur J.
Titel	Children's Difficulties in Subtraction: Some Causes and Questions.
Quelle	In: Journal for Research in Mathematics Education, 15 (1984) 3, S.203-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Computation; Educational Research; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Error Patterns; Learning; Mathematical Models; Mathematics Instruction; Subtraction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Fehlertyp; Lernen; Mathematical model; Mathematisches Modell; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Subtraktion
Abstract	A model of subtraction development and the computing difficulties and research issues suggested by the model are outlined. Demands of simultaneous processes, difficulties with informal subtraction, and the impact on the counting-up procedure are discussed. (MNS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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