Setting Demand Variables: A Major Factor in Progrm Planning for the LD Adolescent.

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Autor/inn/en	Schumaker, Jean B.; Deshler, Donald D.
Titel	Setting Demand Variables: A Major Factor in Progrm Planning for the LD Adolescent.
Quelle	In: Topics in Language Disorders, 4 (1984) 2, S.22-40Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Learning Disabilities; Learning Strategies; Mainstreaming; Postsecondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning handicap; Lernbehinderung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Post-secondary education; Tertiäre Bildung
Abstract	Demands of mainstream secondary and postsecondary settings on learning disabled (LD) students are reviewed, including demands to work independently with minimal teacher help and feedback, complete assignments, and gain information from large volumes of materials written at relatively high readability levels. Attempts to teach learning strategies are described. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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