Achievement and Interest as Functions of Quality and Level of Instruction.

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Autor/inn/en	Horn, Elizabeth A.; Walberg, Herbert J.
Titel	Achievement and Interest as Functions of Quality and Level of Instruction.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 77 (1984) 4, S.227-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Analysis of Variance; Course Content; Educational Research; High School Students; High Schools; Learning Motivation; Mathematics Instruction; Secondary School Mathematics; Student Interests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kursprogramm; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Motivation for studies; Lernmotivation; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Studieninteresse
Abstract	A National Assessment of Educational Progress study was conducted on students to assess the dependence of high school mathematics learning on the amount and level of course work as well as other productive factors. Achievement appears to depend on number and level of courses, traditional teaching methods, home environment, and ethnicity. (Author/DF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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