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Autor/inPaine, Michael
TitelVertical Decalage and the EFL Reader.
QuelleIn: System, 12 (1984) 1, S.53-60Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Cognitive Development; English (Second Language); Error Analysis (Language); Memory; Phonology; Reading Difficulties; Reading Skills; Second Language Learning; Speech Skills; Teaching Methods
AbstractDiscusses problems encountered in reading of English by foreign students who are unaccustomed to English script. Considering two levels of reading, students having difficulties at one level will regress by reason of vertical decalage to a lower level of learning strategy. This is manifested by a more intent focus on individual letters if the pupil cannot recognize words. (SL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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