A Comparison of Experiential and Didactic Group Counseling Techniques with Black Evening Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Danford, Richard; Parker, Woodrow M.
Titel	A Comparison of Experiential and Didactic Group Counseling Techniques with Black Evening Students.
Quelle	In: Journal of Non-White Concerns in Personnel and Guidance, 12 (1984) 2, S.34-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Students; Black Students; Career Development; Counseling Effectiveness; Didacticism; Evening Students; Group Counseling; Higher Education; Student Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Berufsentwicklung; Didaktisierung; Gruppenberatung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Compared the effectiveness of didactic and experiential group counseling techniques for improving the personal and vocational development of 45 Black freshmen evening students. Results showed no positive changes in any of the treatments. Possible contributing factors are discussed. (JAC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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