An Institutional Staff Training and Self-Management Program for Developing Multiple Self-Care Skills in Severely/Profoundly Retarded Individuals.

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Autor/inn/en	Kissel, Robert C.; und weitere
Titel	An Institutional Staff Training and Self-Management Program for Developing Multiple Self-Care Skills in Severely/Profoundly Retarded Individuals.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 16 (1983) 4, S.395-415Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Daily Living Skills; Generalization; Independent Study; Self Care Skills; Severe Mental Retardation; Staff Development; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alltagsfertigkeit; Selbststudium; Personnel development; Personalentwicklung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Staff were taught use of training and self-management skills through a sequence of written instructions, videotaped and live modeling, rehearsal, and videotaped feedback. Results indicated that staff learned to use the training skills appropriately and consistently, applied the skills in the generalization situations, and maintained skills with infrequent supervision. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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