Challenge versus Judgement in Responding to Students' Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Tyrrell, Paul; Johnston, Brian
Titel	Challenge versus Judgement in Responding to Students' Writing.
Quelle	In: English in Australia, (1983) 66, S.37-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Interaction; Interaction Process Analysis; Revision (Written Composition); Secondary Education; Student Teacher Relationship; Teacher Role; Writing Evaluation; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Interaktion; Prozessanalyse; Korrektur; Sekundarbereich; Lehrerrolle; Schreibunterricht
Abstract	Argues for the use of adult-adult interactions between teacher and student (as opposed to parent-child interactions) to help stimulate the revision of student papers. (HOD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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