The LD Label and the Spanish-Dominant Secondary Student.

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Autor/in	Ainsa, Trisha
Titel	The LD Label and the Spanish-Dominant Secondary Student.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 68 (1984) 470, S.105-09Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Diagnosis; English (Second Language); Labeling (of Persons); Learning Disabilities; Limited English Speaking; Secondary Education; Secondary School Students; Spanish Speaking; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Pedagogical diagnostics; Pädagogische Diagnostik; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Labeling-Ansatz; Learning handicap; Lernbehinderung; Sekundarbereich; Sekundarschüler
Abstract	After identifying shared characteristics that cause some Spanish-dominant students to be inappropriately labeled learning disabled, the author recommends strategies for addressing such students' educational needs. (MJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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