A Case against Telegraphing Math Story Problems for Poor Readers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Threadgill-Sowder, Judith; und weitere
Titel	A Case against Telegraphing Math Story Problems for Poor Readers.
Quelle	In: Reading Teacher, 37 (1984) 8, S.746-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Aptitude; Educational Research; Elementary Education; Mathematics Instruction; Reading Difficulties; Reading Skills; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Reading skill; Lesefertigkeit; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Indicates that presenting mathematical word problems in abbreviated form is not helpful to either good or poor readers. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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