Alternative Methods of Task Analysis: A Comparison of Three Techniques.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Foshay, Wellesley R.
Titel	Alternative Methods of Task Analysis: A Comparison of Three Techniques.
Quelle	In: Journal of Instructional Development, 6 (1983) 4, S.2-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavioral Objectives; Cognitive Processes; Comparative Analysis; Evaluation Methods; Flow Charts; Graphs; Instructional Development; Methods Research; Task Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Grafische Darstellung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Methodenforschung; Aufgabenanalyse
Abstract	Describes and compares three approaches to task analysis--behaviorally-based, concept-based, and cognitive process-based--and provides four tentative recommendations for determining which approach is appropriate in a particular situation. Five flowcharts and fourteen references are included. (MBR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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