Discourse Analysis and the Teaching of Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Byrnes, Heidi
Titel	Discourse Analysis and the Teaching of Writing.
Quelle	In: ADFL Bulletin, 15 (1983) 2, S.30-36Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cohesion (Written Composition); Communicative Competence (Languages); Discourse Analysis; Higher Education; Language Research; Pragmatics; Second Language Instruction; Semantics; Syntax; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Diskursanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachforschung; Pragmalinguistik; Fremdsprachenunterricht; Semantik; Schreibunterricht
Abstract	Argues that communicative competence is as important in writing as in speaking, and that more emphasis should be placed on written work and writing skills in the second language classroom. Discusses some of the insights that discourse analysis provides into written communication in the areas of pragmatics, semantics, lexicon, and syntax. (EKN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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