Let's Not Forget that Gifted Kids Are Still Kids.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sheehan, Kevin
Titel	Let's Not Forget that Gifted Kids Are Still Kids.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 68 (1984) 468, S.85-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academically Gifted; Acceleration (Education); Homogeneous Grouping; Intermediate Grades; Mainstreaming + Suchen Sie Ihr Suchwort? Acceleration; Beschleunigung; Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Mittelstufe
Abstract	A program for gifted students at the intermediate level is described that allows students to "mainstream" while participating in accelerated experiences. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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