Post-Foundation Counseling Revisited.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Carr, Ronnie
Titel	Post-Foundation Counseling Revisited.
Quelle	In: Teaching at a Distance, (1983) 24, S.42-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Advising; Counseling Services; Counselor Role; Difficulty Level; Distance Education; External Degree Programs; Foreign Countries; Higher Education; Open Universities; School Surveys; Student Needs; Tutoring; United Kingdom (Scotland) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademischer Rat; Schwierigkeitsgrad; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Offene Universität; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht
Abstract	An examination of the need for academic advising and tutoring for upper division students of the Open University in Scotland reveals a gap between institutional recommendations and the actual use and perception of the services. Clearer guidance is recommended for tutor-counselors, and questions are posed about service needs for further consideration. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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