Huck, Holden and the Experiment that Didn't Blow Up the Lab.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meier, Susan Roberts
Titel	Huck, Holden and the Experiment that Didn't Blow Up the Lab.
Quelle	In: English Journal, 72 (1983) 7, S.32-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Class Activities; Creative Activities; Humanistic Education; Imagination; Literature Appreciation; Secondary Education; Self Expression; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Humanistische Bildung; Literarische Wertung; Sekundarbereich; Ausdruck; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes how having students draw both their own and a literary character's reality not only introduces students, quite painlessly and concretely, to a large number of literary terms, but also suggests that literature appreciation demands an imaginative extension into the life of another. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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