Drawing Conclusions: Do Children Draw from Observation?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smith, Nancy R.
Titel	Drawing Conclusions: Do Children Draw from Observation?
Quelle	In: Art Education, 36 (1983) 5, S.22-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Education; Childrens Art; Educational Research; Elementary Education; Freehand Drawing; Memory; Observational Learning; Research Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Drawing; Zeichnen; Gedächtnis; Imitationslernen; Forschungsbedarf
Abstract	Current beliefs about how children draw emphasize the importance of drawing from memory, rather than from observation. However, an experiment with children aged seven to nine showed that observation drawings included greater detail and complexity. More research on observation drawing is recommended. (IS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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