Patient-Oriented Problem-Solving Instruction in Pharmacotherapeutics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Love, David W.; Shumway, James M.
Titel	Patient-Oriented Problem-Solving Instruction in Pharmacotherapeutics.
Quelle	In: American Journal of Pharmaceutical Education, 47 (1983) 3, S.228-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Autoinstructional Aids; Curriculum Development; Drug Therapy; Helping Relationship; Higher Education; Hypertension; Learning Modules; Pharmaceutical Education; Pharmacists; Pharmacology; Problem Solving; Programed Instruction; Small Group Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Selbstinstruierendes Material; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Helfende Beziehung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bluthochdruck; Hypertonie; Learning module; Lernmodul; Arzneikunde; Problemlösen
Abstract	The development and validation of a system teaching problem-solving in pharmacotherapeutics is described. The module was developed for both small group and self-instruction using clinical cases in hypertension. Results show the method to be an effective means of teaching therapeutic information focusing on patient situations. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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