A Classroom Experiment Involving Basic Mathematics and Women.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brunson, Pansy Waycaster
Titel	A Classroom Experiment Involving Basic Mathematics and Women.
Quelle	In: Two-Year College Mathematics Journal, 14 (1983) 4, S.318-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Mathematics; Educational Research; Females; Higher Education; Mathematics Achievement; Mathematics Anxiety; Mathematics Instruction; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Schülerverhalten
Abstract	Achievement of women in an all-female section of a noncredit, basic algebra course was compared with achievement of women in mixed-sex classes at Indiana University. Women who selected the all-female section had lower mathematical ability scores, yet attained significantly higher achievement scores. (MNS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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