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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSchon, Isabel; und weitere
TitelThe Effects of Books in Spanish and Free Reading Time on Hispanic Students' Reading Abilities and Attitudes.
QuelleIn: NABE: The Journal for the National Association for Bilingual Education, 7 (1982) 1, S.13-20Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterBilingual Education Programs; Bilingual Students; Bilingual Teachers; Elementary Education; Elementary School Students; English; Experimental Programs; Grade 2; Grade 3; Grade 4; Hispanic American Students; Pretests Posttests; Reading Ability; Reading Attitudes; Reading Programs; Reading Tests; Spanish
AbstractProviding Hispanic elementary students with a great variety of books in Spanish and 60 minutes a week of free reading time resulted in significantly higher Spanish reading performance with no loss of English reading proficiency and significant improvement of reading attidues, compared with control groups. (MH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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