Learning How to Cope with Reading in English for Academic Purposes in 26 Hours.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Baltra, Armando
Titel	Learning How to Cope with Reading in English for Academic Purposes in 26 Hours.
Quelle	In: Reading in a Foreign Language, 1 (1983) 1, S.20-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; English (Second Language); Intensive Language Courses; Language Processing; Latin Americans; Portuguese; Reading Skills; Second Language Instruction; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Intensivkurs; Sprachkurs; Sprachverarbeitung; Latin America; People; Lateinamerika; Bevölkerung; Volk; Portugiesischunterricht; Reading skill; Lesefertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Classroom procedures for Brazilians to develop English reading abilities in the shortest possible time are outlined, based on the idea that the students possess dormant lexical and syntactic competence from their native language experience. The techniques combine simplification with reading activities aimed at guessing in the target language. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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