Why the College Major? Questioning the Great Unexplained Aspect of Undergraduate Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smith, Jonathan Z.
Titel	Why the College Major? Questioning the Great Unexplained Aspect of Undergraduate Education.
Quelle	In: Change, 15 (1983) 5, S.12-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; Degree Requirements; Departments; Educational Objectives; Faculty College Relationship; General Education; Higher Education; Intellectual Disciplines; Liberal Arts; Majors (Students); Required Courses; Specialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Department; Abteilung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Pflichtkurs; Arbeitsteilige Spezialisierung
Abstract	The quest for the powers and skills of informed judgment, for the dual capacities of appreciation and criticism should stand as the goal of every level of the college curriculum. The fundamentals of a college education are seen as decisions between interpretations and the skill of understanding interpretations. (MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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