Nuclear Policy in a Democracy: Do Educators Have a Choice?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Molnar, Alex
Titel	Nuclear Policy in a Democracy: Do Educators Have a Choice?
Quelle	In: Educational Leadership, 40 (1983) 8, S.37-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Censorship; Citizenship Responsibility; Controversial Issues (Course Content); Disarmament; Elementary Secondary Education; Information Needs; Nuclear Technology; Public Policy; School Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politische Zensur; Controversial issues; Kontroverse; Abrüstung; Information need; Informationsbedürfnis; Kerntechnik; Öffentliche Ordnung
Abstract	Despite differing opinions on discussing nuclear policy in the curriculum and how students are best prepared for citizenship, educators can work together to assert the right of United States citizens to have access to information necessary to participate in the policymaking process. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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