Students' Perceived Supervisory Needs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dowling, Susann; Wittkopp, Jane
Titel	Students' Perceived Supervisory Needs.
Quelle	In: Journal of Communication Disorders, 15 (1982) 4, S.319-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Clinical Experience; College Students; Higher Education; Practicum Supervision; Speech Handicaps; Speech Pathology; Speech Therapy; Student Attitudes; Student Needs; Supervisory Methods; Therapists + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Speech handicap; Speech impairment; Speech impairments; Language handicps; Language impairments; Sprachbehinderung; Entwicklungsproximale Sprachtherapie; Logotherapie; Schülerverhalten; Therapist; Therapeut
Abstract	Perceived practicum supervisory needs of 191 students from six Michigan University speech-language pathology training programs were evaluated using a 43 item questionnaire. Attention was directed to five areas: lesson plan and report writing, supervisor observation, conferencing, professional responsibility, and general supervisory practices. (Author/SEW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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