Manifest and Latent Power Dimensions in Power-Base Training for Women: A Prevention Model.

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Autor/inn/en	Beamish, Patricia M.; Marinelli, Robert P.
Titel	Manifest and Latent Power Dimensions in Power-Base Training for Women: A Prevention Model.
Quelle	In: American Mental Health Counselors Association Journal, 5 (1983) 2, S.52-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Assertiveness; College Students; Females; Higher Education; Individual Power; Locus of Control; Prevention; Sex Role; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Eigeninitiative; Prävention; Vorbeugung; Geschlechterrolle; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Compared the effects of assertiveness training, power-base training, and a discussion-control group on manifest and latent power dimensions in college women (N=39). Results suggest that direct behavioral training in assertive or power-based responses does not increase the latent power of women, but does increase manifest power. (Author/JAC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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