The Impact of External Examinations on Medical Education Programs and Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kappelman, Murray M.
Titel	The Impact of External Examinations on Medical Education Programs and Students.
Quelle	In: Journal of Medical Education, 58 (1983) 4, S.300-08Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Certification; Curriculum Evaluation; Ethics; Higher Education; Item Banks; Medical Education; Medical Students; Standardized Tests; Student Promotion; Test Selection; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abschlusszeugnis; Zertifizierung; Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Ethik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Standadised tests; Standardisierter Test; Support of studies; Studienförderung; Testauswahl; Testvalidität
Abstract	Use and validity of externally-produced comprehensive examinations as instruments for promotion and as mechanisms for evaluating curriculum is discussed. Pros and cons of this single route to licensure and effects on student ethics are discussed. A national test bank is proposed as an alternative. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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