Beginning Teachers as Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Arends, Richard I.
Titel	Beginning Teachers as Learners.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 76 (1983) 4, S.235-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Beginning Teachers; Educational Opportunities; Inservice Teacher Education; Learning Activities; Learning Experience; Professional Continuing Education; Professional Development; Secondary Education; Secondary School Teachers; Teacher Participation; Teacher Response; Oregon + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Bildungsangebot; Bildungschance; Lehrerfortbildung; Lernaktivität; Lernerfahrung; Berufsfeldbezogener Unterricht; Weiterbildung; Sekundarbereich; Lehrerkommentar
Abstract	A study of the learning activities of 43 beginning secondary school teachers in Oregon provides information about how and to what extent these teachers supplemented academic training with practical knowledge. Types of learning experiences, time spent on them, and teachers' opinions about their worth are discussed. (PP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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