Classroom Rewards: Do They Really Work?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jensen, Ann
Titel	Classroom Rewards: Do They Really Work?
Quelle	In: American Educator: The Professional Journal of the American Federation of Teachers, 7 (1983) 1, S.32-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Techniques; Elementary Secondary Education; Feedback; Rewards; Student Teacher Relationship; Teacher Response + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Reward; Belohnung; Lehrerkommentar
Abstract	A study by Yanouzas and Sanders shows that positive feedback works sometimes and with some students. Such feedback, however, should be personalized and should not be automatic, i.e., either unwarranted or inexplicitly related to the student's work. (GC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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