Improving Test Scores--How to Develop Comprehensive Plans.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Matthews, Kenneth M.; Holmes, C. Thomas
Titel	Improving Test Scores--How to Develop Comprehensive Plans.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 67 (1983) 460, S.104-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Academic Achievement; Educational Improvement; Educational Quality; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Learning Motivation; Motivation Techniques; Needs Assessment; Questionnaires; Relevance (Education); Self Concept; Student Motivation; Student Teacher Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Quality of education; Bildungsqualität; Lehrstrategie; Motivation for studies; Lernmotivation; Motivationsförderung; Bedarfsermittlung; Fragebogen; Relevance; Relevanz; Selbstkonzept; Schulische Motivation
Abstract	Raising academic performance to optimal levels involves providing appropriate learning experiences, using relevant external resources, encouraging positive student-teacher relations, exhibiting high expectations for academic performance, developing positive student self-concepts, and demonstrating the future utility of schooling. This article treats assessment and correction of deficiencies in these areas. (PGD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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