Intelligence and Achievement of Adult Illiterates in a Tutorial Project: A Preliminary Analysis.

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Autor/inn/en	Gold, Patricia Cohen; Horn, Pamela L.
Titel	Intelligence and Achievement of Adult Illiterates in a Tutorial Project: A Preliminary Analysis.
Quelle	In: Journal of Clinical Psychology, 39 (1983) 1, S.107-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement; Adult Literacy; Illiteracy; Intelligence Quotient; Prisoners; Tutorial Programs; Verbal Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Analphabetismus; Intelligenzquotient; Prisoner; Gefangener; Tutorial programmes; Förderprogramm; Lernprogramm; Tutorensystem
Abstract	Reports results of preliminary analyses of intelligence and achievement in an adult tutorial project. Incarcerated adult illiterates volunteered to participate in a peer tutoring program wherein they received 27 hours of structured tutoring. Significant achievement was demonstrated in all areas; significant correlations were noted between IQ scores and achievement. (Author/PAS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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