Future Trends in Reading Assessment and Instruction in the Middle Grades.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Alvermann, Donna E.
Titel	Future Trends in Reading Assessment and Instruction in the Middle Grades.
Quelle	In: Reading World, 22 (1982) 2, S.150-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Computers; Educational Innovation; Educational Research; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Middle Schools; Neurological Organization; Reading Instruction; Remedial Reading + Suchen Sie Ihr Suchwort? Digitalrechner; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Bildungsentwicklung; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Leseunterricht; Leseförderung
Abstract	Examines the impact of recent developments in two different fields--neuroscience and electronic media--on reading assessment and instruction at the middle school level. Argues for restructuring of developmental and remedial reading practices based on current research and proposes alternatives to traditional schooling. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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