Integration of Basic Skills: The Great Deception in Elementary Social Studies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lemlech, Johanna K.
Titel	Integration of Basic Skills: The Great Deception in Elementary Social Studies.
Quelle	In: Social Studies, 73 (1982) 6, S.244-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Basic Skills; Content Area Reading; Elementary Education; Integrated Curriculum; Mathematics Education; Reading Skills; Skill Development; Social Studies; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Basic skill; Grundfertigkeit; Sinnerfassendes Lesen; Elementarunterricht; Mathematische Bildung; Reading skill; Lesefertigkeit; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Gemeinschaftskunde; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Teaching basic skills in elementary social studies courses does not promote more teaching of social studies; it decreases social studies teaching time. The adverse impact of overemphasizing the 3-Rs and auditory and abstract learning over visual and tactile-kinesthetic experiences is discussed. (AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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