Trigonometry - Forgotten and Abused?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Markel, William D.
Titel	Trigonometry - Forgotten and Abused?
Quelle	In: School Science and Mathematics, 82 (1982) 7, S.548-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Mathematics; Educational Change; Higher Education; Mathematical Concepts; Mathematics Curriculum; Mathematics Instruction; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Textbooks; Trigonometry + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Sekundarbereich; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch; Trigonometrie
Abstract	Concern is expressed that trigonometry is being de-emphasized at the secondary level, and that even incoming college students with excellent mathematics backgrounds and aptitudes appear to be "drawing blanks" on even the most fundamental trigonometric concepts. Teaching trigonometry as the ultimate high school subject is promoted. (MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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