Faculty Attitudes toward Evaluation of Teaching at the University of Western Ontario.

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Autor/inn/en	Murray, Harry G.; Newby, William G.
Titel	Faculty Attitudes toward Evaluation of Teaching at the University of Western Ontario.
Quelle	In: Assessment and Evaluation in Higher Education, 7 (1982) 2, S.144-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Faculty; College Students; Evaluation Methods; Faculty Evaluation; Foreign Countries; Graduate Students; Higher Education; Peer Evaluation; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Attitudes; Teacher Improvement; Universities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Collegestudent; Ausland; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerverhalten; University; Universität
Abstract	A survey of faculty attitudes shows that, although the existing evaluation system--including peer, graduate student, and undergraduate student assessments--is perceived as narrow in focus, ineffective in improving teaching, and inflexible, faculty are optimistic that a satisfactory system is possible. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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