The Place of Music in the Curriculum: A Justification.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aspin, David N.
Titel	The Place of Music in the Curriculum: A Justification.
Quelle	In: Journal of Aesthetic Education, 16 (1982) 1, S.41-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Awareness; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; History; Interpersonal Competence; Music Education; Relevance (Education) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Geschichte; Geschichtsdarstellung; Interpersonale Kompetenz; Musikerziehung; Relevance; Relevanz
Abstract	Examines the nature of music and the musical experience in terms of the educational value of the kinds of knowledge and understanding they generate. The author argues that music is personally enriching, increases student awareness of historical and cultural backgrounds, and furthers interpersonal and international understanding. (AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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