Actor-Observer Differences in Children's Attributions.

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Autor/inn/en	Abramovitch, Rona; Freedman, Jonathan L.
Titel	Actor-Observer Differences in Children's Attributions.
Quelle	In: Merrill-Palmer Quarterly, 27 (1981) 1, S.53-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attribution Theory; Cognitive Processes; Foreign Countries; Friendship; Preschool Children; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Ausland; Freundschaft; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Kanada
Abstract	Replicates Nisbett, Caputo, Legant, and Maracek (1973) using preschoolers instead of adults to see whether preschoolers tend to attribute cause more to external factors when judging their own behavior than when they are acting as observers of other people's behavior. (RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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